《祖国篇（上） 4.河流与湖泊 4.2黄河 中华民族的母亲河 黄河的治理》优质课教学设计（沪教版）

《祖国篇（上） 4.河流与湖泊 4.2黄河 中华民族的母亲河 黄河的治理》课堂教学教案教学设计（沪教版）

识记黄河的概况，上中下游的水文特点；知道黄河的开发利用状况，现存问题及治理黄河的关键

初步培养学生综合分析区域地理特征的能力；进一步培养学生阅读水系图的能力。

2．教学过程与方法：

精心设计问题，分寸落实在学生自我分析，小组讨论能达到的潜在接受能力上。

学生能根据图像、资料分析说明黄河存在的问题并且能提出治理黄河的一些措施。加深对地理环境的认识，树立正确人地观,培养分析、探究问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观

知道新中国成立以来治理黄河的成就，树立爱国主义思想；理解协调人地关系的意义。

三．教学组织形式

因为造成黄河泥沙量大，断流等问题是气候，地形，植被等地理因素和人为因

素综合作用所致，对其治理也就成了一个系统的工程，因此分析黄河存在的问题和治理是本课的重点和难点。所以在处理这部分内容时，必须以学生为主体，符合学生的认知规律；注意知识的迁移，注意能力的培养。通过读流域景观图、水系图、中国地形图和观察多媒体演示，使学生由直观感知，产生兴趣，逐步理解，活动强化，到树立观念，形成能力，学有所用，最终达到突出重点，突破难点。

四．教学媒体

多媒体课件

五．教学流程

1、导入：《黄河颂》

2、客观性介绍：上 中 下游的分段和流经区域

3、根据诗句，分析黄河的特点

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！

吐吞万壑百川浩，出纳千流九曲雄；水底有神掀石浪，岸傍无雨挂长虹。

九曲黄河万里沙

苟延残喘不得死，四面茫茫皆是水。积尸如山顺流下，孰是爷娘孰妻子。

黄河落天走东海，万里写入胸怀间。

4、分析黄河的贡献，存在问题和治理措施

六．主要教学环节

【引入】边播放《黄河颂》，边做以下的旁白：

黄河是中华民族的母亲河，她哺育了我们这个民族的成长，孕育和传承了光辉灿烂的华夏文明。远在80万年以前黄河流域就有人类活动，新石器时代已有定居农业。距今约3500年前，位于黄河流域的商王朝已成为当时世界三大文明中心之一。今天，我们系统学习我们的母亲河，也是我国的第二长河——黄河。