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七年级上册地理《祖国篇（上） 3.气温与降水 3.2降水分布 东南多 西北少 夏季多 冬季少》获奖说课教案教学设计
二、过程与方法：
主要利用PPT和地图册等来学习本课内容。
三、情感、态度与价值观：
通过学习我国的降水分布，感受博大的祖国各地区降水的差异和季节降水的差异及对于人们生产日常生活的影响。
教学重点和难点
本节重点：我国降水的时空分布规律；
教学方法： 主要应用谈话法。
教学过程:
教学环节 老师活动 学生活动 设计意图 引入新课 提问：什么是降水？
解答：从大气中降落到地表的雨、雪、雹统称为降水今天我们来学习我国降水的基本特点
学生回答什么是降水 我国降水的空间分布 指导学生读“中国年降水量”图，从图中得出我国降水量的空间分布规律
引导学生举例说明降水量的差异对我们的生产生活产生的影响 读“中国年降水量”图，观察并说出我国降水量哪些地区丰富，哪些地区降水少，从而得出我国年降水量从东南沿海向西北内陆减少的规律
举例说明降水量的差异对我们的生产生活产生的影响如对人们的房屋建筑的影响
培养学生的读图能力，并能结合所学内容运用到实际生活中培养学生思考、分析问题的能力 我国年降水量的时间分配 指导学生读图得出我国年降水量夏季多冬季少的特点
指导学生读“北京、上海降水量年际变化比较”图，得出我国降水年际变化大，而南方城市较小，北方较大
读地图册“中国部分城市气温曲线与降水量柱状图”，观察说出这些城市降水的季节变化有哪些共同点（降水都集中于夏季，夏季多，冬季少），有哪些明显差异(雨季长短不同）
读“北京、上海降水量年际变化比较”图，说一说：北京和上海降水量最多和最少的年份分别比多年平均降水量差多少？得出北京比上海年际变化大，得出我国年降水量年际变化南方城市较小，北方较大
培养学生读图能力 布置作业 指导学生完成地理练习部分相关内容 完成地理练习部分“降水分布” 通过填图练习巩固本节课内容