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《中国区域篇（上） 1.把握特征 学习区域 1.1新疆维吾尔自治区 三山夹两盆 沙漠和绿洲》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）
1）通过结合一系列的微视频以及运用教材、地图册等图文资料，学会从中归纳新疆的地形、气候、河流等自然要素特征。
2）通过阅读地图、资料，并调动已有的知识储备，分析新疆的绿洲农业是如何适应新疆独特的自然条件发展起来的。
三、情感、态度与价值观
1）通过了解新疆少数民族不同习俗，理解各民族之间存在的差异，从而学会尊重不同的少数民族，并且能够喜欢新疆，关心新疆的发展。
2）通过“坎儿井”的学习，学生能充分感受人类认识自然、利用自然、改造自然，并与自然和谐相处。 学习者分析 本节课所教授的对象是初一年级的学生，这一阶段的学生，从知识基础方面来说，学生通过我国主要地理环境要素的学习，对新疆所处的地理位置大致有所了解，但对新疆具体的特色、地形特点、农业等了解不多，教学中应运用图片、地图、微视频等，引导学生分析和探究，并可以进行拓展和延伸。
从能力基础方面来说，这一阶段的学生，已经具备了一定的读图能力、表达能力、模仿能力，但空间思维能力较弱，学习地理缺乏方法，思考问题过于简单。
从心理接受方面来说，本节课新疆距离我们遥远，并且初中生也较少去这里旅行，故而有些现象及事物对他们来说相对陌生，故而在教学中采用一系列的微视频进行直观形象的介绍。 教学重难点
及教学策略 一、教学重点：地形特点和绿洲农业
二、教学难点：气候对新疆农牧业的影响
三、教学策略： 本课以微视频在各知识点间的穿插应用为主要教学方式，灵活运用展示、讲述、讨论、引导、读图等方法，循序渐进地进行教学。 “现代教育技术”
应用（可复选） 电子白板 概念图/
思维导图 多媒体展台 Eduoffice等技术工具 网络环境 其他（请注明） √ √ 教学环节 教学内容 教、学活动 设计意图 导入新课 陈帅昂作品：《在这里》 学生欣赏摄影作品视频并谈谈想法。
教师：新疆宛如一位蒙着面纱的少女，这节课我们将一起揭开新疆神秘的面纱，感受她独特的美。
PPT：新疆手绘地图 用摄影作品视频导入，一是学生好奇心强，兴趣浓厚；二是作品中记录的别具特色的新疆景观更好地为下面的学习作铺垫。
应用手绘地图，提升读图兴趣以及加强新疆地图轮廓的认识。 新课教学 一、她住哪里？有哪些邻居？——地理位置 PPT： 中国行政区划图
学生读行政区划图说出新疆位置，并以接龙的方式说出邻国以及邻省。
得出：新疆位于我国西北边疆，地域辽阔，是我国面积最大的省区，也是接壤国家最多的省区。
PPT:乌鲁木齐——亚洲地理中心 这样设计是为了学生能够认真听取前面一位同学所说的来调整自己的回答内容，意达到活跃课堂和知识巩固的目的。 二、她住在什么地形上？
——地形特点 PPT：新疆地形图
学生同桌合作：
对照地图册P8\P22。
1、找出新疆的主要山脉（自北向南）。
2、找出新疆的主要盆地。
3、山脉与盆地有何关系。
得出地形特点：三山夹两盆