沪教版七年级下册地理《祖国篇（下) 1.农业及其他地区差异 1.1世界农业大国 农业与“衣食住行” 农业发展成绩显著》集体备课教案

沪教版七年级下册地理《祖国篇（下) 1.农业及其他地区差异 1.1世界农业大国 农业与“衣食住行” 农业发展成绩显著》集体备课教案教学设计

可以读相关的农业统计图，并进行简单的数据计算和分析；

可以简述现代农业的几个特点；

过程与方法：

学生通过读“我国农业总产值的增长”及“我国主要农产业品产量居世界位次”，并进行对比，能说明农业条件的发展历程；

通过对比传统农业和现代农业区别，能简述现代农业的生产特点；

情感态度价值观：

二、教学重点：

农业与“衣食住行”；

三、教学难点：

农业发展成绩显著

四、教学流程

五、教学过程

教学环节 教学行为 学生活动 设计意图 引入： 1俗话说：“民以食为天”。有位摄像师拍摄了一组照片，我们来世界各国人民日常都在吃些什么？ 观赏组图。 吸引兴趣，引起学生对于日常饮食和农业的关注。建立初步的印象。 农业与“衣食住行” 1通常我们指广义的“农业”都指那些生产部门呢？

2“民以食为天”，农业与我们的生活，还有哪些除了“吃”，之外的联系？

3那生活中，有没有与农产品完全没有关连的生活用品。

4中国是传统的农业生产大国，其中，水稻、大豆、茶叶等、猪、鸡、鸭、鹅等起源于我国。 例举广义农业所包括的生产部门。

尝试举例农业与生产生活之间的联系。

阅读《水稻的起源》 配合图片，进行举例，加深视觉印象的同时，进行记忆。

拓展思维，避免被“农业”所限制。

阅读，拓展知识面。 农业发展成绩显著 1刚才提到中国是传统的农业生产大国，为什么？试着从中国的气候、地形、人口等方面来解释。

2现代的中国，农业发展情况如何呢？我们具体来读两张图表。对应完成书P4的练习。

3那我们中国是如何实现农业发展，品种及产量的进步的？

4经过长时间的农业发展，农业发展发生了哪些变化呢？

5我国的农业取得了成就，辩证地来看，我国农业还有哪些问题和不足呢？ 复习中国的气候、地形和人口等方面的自然地理知识。

读《我国农业总产值的增长》图和《我国主要农产品产量居世界位次》统计图。