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七年级下册地理《中国区域篇（下） 1.把握特征 学习区域 1.3黄土高原地区 生态环境的治理》获奖说课教案教学设计
对地表水土流失分坡度大小、降水集中、有无植被三种情况进行实验，总结实验结果。
情感态度价值观：通过对山体坡度和地表水土流失的分析，观察到现今自然生态的恶化，产生保护自然的意识。
二、教学重难点
总结实验结果、提升保护意识
三、教学过程
教学内容 学生活动 设计意图 风景图 课前观看 提前了解课程内容 等高线15′ 观察等高线图，配对黄土高原实景图。 排摸等高线掌握情况 认识等高线概念
复习等高线内容 活动：绘制等高线图 动手操作，发现规律 小结：等高线的规律 学生自我表述，锻炼表达能力。 水土流失20′ 黄土高原与黄河之间的关系 联系实际情况，认识黄土高原现状 推测：黄土高原地表水土流失的原因 认识“推测、论证、总结”三部曲 实验：水土流失与泥土松度、坡度大小、降水集中、有无植被的关系。 动手操作，发现规律 小结：如何避免过多水土流失 学生自我表述，锻炼表达能力。 总结5′ 我能为它做点什么？ 培养人地和谐的意识
板书
塬梁峁特殊地形——等高线：1、地图上同一海拔高度
连成的闭合曲线
2、等高线疏密与山坡关系
黄土高原现状 水土流失严重——影响水土流失：1、土质松软程度 “人地和谐”
坡度陡缓
集中降水
植被情况
作业