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《中国区域篇（下） 1.把握特征 学习区域 1.3黄土高原地区 生态环境的治理》课堂教学教案教学设计（沪教版）
通过实验探究黄土高原水土流失的自然原因，可以在真实的情境中观察、感悟、理解水土流失的自然原因，提高地理实践力；通过探讨水土流失的治理措施，有助于养成从整体的角度分析和解决地理问题的能力。（地理实践力、综合思维）
情感态度和价值观
面对黄土高原水土流失的环境问题，认识到人类社会要更好的前进，必须尊重自然规律，协调好人类与地理环境的关系。（人地协调观）
重点与难点
重点：黄土高原水土流失的危害、成因和治理措施。
难点：黄土高原水土流失严重的原因和治理。
主要教学流程
图
教学过程
引入新课：截取吴起县宣传片视频，黄土高原历史背景微课，文明的摇篮，历史上这一地区林草丰美。同学根据视频内容猜一猜视频描述的是哪一个地区。
学生回答：黄土高原
过渡：这里就是世界上唯一的黄土堆积的高原，那么黄土高原究竟在哪里呢？我们一起来找一找。
学生活动一: 黄土高原在哪里？
阅读“黄土高原地区”图，明确黄土高原的范围及主要分布地区。
学生读图、完成填空。
设计目的：运用地图提高学生读图能力、区域认知能力。
过渡：黄土高原究竟是什么样子的呢？我们通过景观图来认识一下黄土高原。
学生活动二：黄土高原特征是什么？
各组同学从所拿到的图片中找出黄土高原景观图，贴在黑板上，从而得出黄土高原上黄土广布，沟壑纵横的特征。
从彩色照片和黑白景观图中，分别得出黄土高原怎样的特征？
学生回答：黄土广布、地表起伏大、沟壑纵横。
设计目的：通过景观图，了解黄土高原的特征。
过渡：是什么造成了黄土高原成为今天这样的景象呢？
学生活动四：吴起县水土流失的原因及治理
1、根据材料分析，有哪些原因导致吴起县水土流失？