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沪教版地理七年级下册《中国区域篇（下） 1.把握特征 学习区域 1.1北京市 全国的政治、文化、交通中心 悠久的历史 古都新貌》优秀教案教学设计
通过完成学习任务单，读中国行政区划图、中国地形图了解北京的地理位置；读中国铁路分布图、中国主要公路分布图、中国航空港和航空线分布图知道去往北京的交通方式；读北京所处的温度带、干湿地区、气温及降水分布图分析北京的气候特点，了解北京沙尘暴、雾霾的现状；观看“北京简介”视频了解北京是一个古老与现代共存的城市；通过讨论交流北京的忧患，意识到北京的后续发展离不开人们的保护。
情感态度与价值观：
加深对祖国悠久历史文化的认识，培养爱国之情。
教学重点与难点：
学生初步学会运用地图和资料，了解、认识、分析一个区域地理信息的能力。
教学流程：
北京市 教学过程 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入新课 出示公鸡图片、中国政区图、北京图 看图，了解北京是中国的心脏。 激趣导课，简单吸引。
新
课
讲
授 认识北京 设计“北京之旅”任务单
在哪里？
如何去？
何时去？
读图完成“北京之旅”任务单 引导学生去合作、交流、质疑、探求，在探究的过程中发现问题、分析问题、解决问题，而且能学以致用，关注学生对生活有用的地理的学习。充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。 走进北京 视频了解北京——古老与现代共存 古老：历史悠久的帝王古都
现代：朝气蓬勃的国际都会——全国政治、教育、科学、文化、交通、国际交往中心 初步学会运用视频资料，了解、认识、分析北京的城市职能。
发展北京 出示破坏环境、名胜的的图片。
未来北京应如何发展呢？
从自我做起，保护北京的环境及名胜古迹才能使北京出现古老与现代并存的景观。 通过讨论交流北京的忧患，意识到北京的后续发展离不开人们的保护。 总结
归纳
小结新课。
板书设计：
金秋十月
古老
合适的交通 共存