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《第四章 天气和气候──地球大气的风云变化 4.2 降水和降水的分布》最新教研教案教学设计（晋教版七年级上册）
②能举例说出降水与人类生活和生产的关系。
③使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说出降水的季节变化规律。
④初步学会阅读世界年降水量分布图，并能够说出世界降水分布的差异。 过程与方法 教学中运用反复练习的方法，以学习小组为单位，使学生学会运用降水资料，绘制年降水量柱状图。 情感态度
与价值观 通过学生参与降水季节变化的课题活动，培养学生创新意识和合作精神，关注生活中的地理现象，体验地理探究的乐趣。 教学重点 ①能说出世界降水分布的差异。
②了解世界降水分布的规律。 教学难点 降水的形成条件 教学方法 以多媒体课件为基础的合作学习和探究学习 教材学清
分 析 本节是学习气候知识的第二节课，学生通过对气温的学习，对绘制降水量柱状图有了一定的基础，重点让学生多动手操作。教学中引导学生利用教材及课件提供的材料和信息，通过自己的思考和同学之间的合作学习，了解降水的形成、季节的变化和分布，通过拓展知识的学习，进一步了解人工降雨的相关知识以及世界上形态各异的雨雪，进而激发学习兴趣。 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考
教
学
过
程
设
计
导课
设置问题情境，导入新课
人们晾衣服，经过光照水分蒸发到大气中，大气中的水汽来源于哪里？进入大气中的水汽是怎样形成降水的呢？
今天，我们一起来学习降水和降水的分布。
思考回答，进入学习状态 新知学习
一、降水（板书）
（一）、1.布置学生阅读52页课文及4.7、4.8图，完成“导学方案”的“自主学习”。
2.播放幻灯片，多媒体环境下师生讨论：降水的主要形式有哪些？
1.学生完成“自主学习”，了解降水的概念、单位、主要表示形式。
2.学生小组讨论：降水的形成条件有哪些？
3.观看幻灯片，回答问题。
引导小结本部分知识点 《4.2降水和降水的分布》教学设计
教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考