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《第二章 地图──传输地理信息的工具 2.2 使用地图》课堂教学教案教学设计（晋教版）
3、进一步了解和感受地图的重要作用，激发学生学习地理的兴趣。
二、[教学重点]：
1、理解海拔高度和相对高度的概念，并学会计算海拔和相对高度。
2、认识平原、丘陵、高原、盆地和山地等地形类型。
[教学难点]：
理解海拔高度和相对高度的概念，并学会计算海拔和相对高度。
四、[教学方法及手段]：
读图法、归纳总结法、计算法等。
五、[教学准备]：
多媒体课件
六、[教学过程]：
看图片，引入课题：
同学们好！欢迎大家走进地理微课堂，我是阳泉六中地理教师李宝辉，今天，我们将学习有关海拔和相对高度的知识。
介绍本课知识点
大家看屏幕，我们这节课有两个知识点，第一个是“海拔和相对高度”，第二个是“五种基本地形”。好，我们先来看第一个知识——“海拔和相对高度”。
新课学习:
海拔和相对高度：
先来看一个例子，人们在仰望世界上最高山峰——珠穆朗玛峰时，有人说它的高度是8000米，也有人说是4000米，究竟是多少米呢？这两种说法矛盾吗？要解答这个问题，我们就要知道什么是海拔？什么是相对高度？
好，我们先来看海拔。海拔就是地面某点高出海平面的垂直距离。也叫绝对高度。
大家看图，思考：
A点的海拔是红色的这一段，还是蓝色的这一段呢？
（学生：红色的。）
对，是红色的这一段。因为它是A点高出海平面的垂直距离。
蓝色这一段，虽然是A点高出海平面的距离，但是它不是什么距离？
（学生：垂直。）