七年级上册晋教版《第五章 居民——“地球村”的主人 5.2 民族、语言和宗教 》优秀教案设计

七年级上册晋教版《第五章 居民——“地球村”的主人 5.2 民族、语言和宗教 》优秀教学教案教学设计

（2）识记三大宗教的名称及其主要分布地区。

2．过程与方法

学会运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要使用地区三大宗教的分布地区。

3．情感态度与价值观

通过本课学习，使学生能正确对待不同的宗教信仰，认识宗教自由，树立无神论观念。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 使用1：应用101智慧课堂，提前将课件上传至学生学习网站，提醒学生展开自学预习；通过课堂学习效果，学生掌握知识良好，课堂效率显著提升。

使用2：利用交互式电子白板，丰富课堂教学环节，比如，课堂练习题连线题，通过请学生在白板前连线做题，极大调动学生学习积极性，课堂气氛活跃。

使用3：课下利用网络平台进行作业发布，学生可通过网络无纸化做题，提高做题效率，节省作业时间。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 一、情境导入 展示几个国家的代表性人物，提问：你认识他们吗？你知道他们使用什么语言吗？ 学生回答 多媒体 二、新课学习 教师讲授新课 学生听讲，讨论，回答问题 多媒体+互联网 三、课堂小结

教师进行课堂总结 学生反思提问。 多媒体 四、课堂练习

多媒体展示课堂练习题 学生举手回答，讨论，反思 多媒体+互联网 五、作业布置

教师布置课下作业 多媒体+互联网 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 本节课的教学设计采用多媒体和互联网教学，引导学生利用已有的知识和能力，通过课前利用101智慧课堂 预习教师课件，课堂阅读教材、读图分析，了解世界的语言和宗教，并尊重各国的语言和宗教信仰，树立正确的价值观。

在教学过程中，对学生的调动能力上，存在的问题是，多媒体利用和学生的结合还不是很充分，使用还不够熟练。

本次上课对教与学方式的创新上，通过101智慧课堂课前预习和课下练习题为教学上一个创新，利用交互式电子白板引导学生上讲台互动回答问题，调动学生学习积极性，为第二大创新；

在今后的教学过程中还要进一步加强读图能力的培养，培养学生良好的学习习惯，另熟练使用多媒体教学设备，使得设备与教学完美熟练结合。