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《第四章 天气和气候──地球大气的风云变化 4.4 气候》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）
2、熟练使用多媒体技术，让学生更加直观的看到地形地势对气候的影响。
3、通过图片展示，结合生活实例分析人类活动对气候的影响以及气候变暖的危害。
【过程与方法】
1、通过视频的观看，了解海陆热力性质的差异，以便加强学生对海陆分布对气候影响的理解。
2、熟练利用flash动画展示坡向对降水的影响，让学生感受更加直观。
3、学生自主合作探究人类活动对气候的影响。
【情感?态度?价值观】
学生能关注身边的地理知识、自然现象，初步建立起地理知识来源于生活、服务于生活的正确认识。
通过让学生用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性的活动，增强学生对环境的保护意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
教学重点、难点：
教学难点：
利用短实验视频来分析海陆分布对气候的影响。
教学重点：
海陆分布对气候的影响。
地形地势对气候的影响。
教学过程：
【新课导入】
教师提问：夏季气温高的时候，我们的脚是踩在水泥地上凉爽，还是脚踩在水里面凉爽呢？
教师提问：那这是什么原因导致的呢？这节课我们一起来探讨一下，首先，我们来观看一个短的实验视频。
学习任务一：海陆分布与气候
自主学习：观看视频，分享所学内容，得出结论
学生自由发表观看后所得的结论。
海洋和陆地同时加热，海洋吸热慢，升温慢，陆地吸热快，升温快
海洋和陆地同时放热，海洋放热慢，降温慢，陆地放热快，降温快
教师总结：同纬度地区，夏季，陆地气温高于海洋气温