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三．教学重点：
1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcome to… What are these/those? They’re… Are these/those…? Yes, they are./No, they aren’t.
2.能听懂、会说、会读和会拼写单词farm, they, those, apple, pear.
四．教学难点：
1.能听懂、会说和会读日常交际用语What are these/those? Are these/those…? 的语调和用法。词汇farm ,they, those ,apple ,pear,的读音；
2.a和an；these和those用法的区别；名词复数形式。
五．教学具准备：
动物卡片，PPT，实物（草帽、苹果、桔子）。
六．教学过程：
Step1 Warm up
1、Free talk and free talk.
Good morning / afternoon. Nice to meet you .(问答What’s this? What’s that? It’s an orange.)T：Boys and girls. Welcome to my class!
( 设计意图：通过课前的Greetings、Free talk，不仅让学生感受用语学习的氛围，更重要的是提前涉及了本课的重要单词orange、apple，而且复习了单数句型What’s this/that?，为本课的学习奠定了基础。)
T: First, let’s sing a song. T:Look, this is Macdonald’s farm. He says“Welcome to my farm!”.
师出示句型学生跟读。根据农场的图片，学习farm。
( 设计意图： On the farm这首歌也将学生带入了农场，自然的引入课题了课题：Unit 7 On the farm)
Step 2 Presentation
T: This is Macdonald’s farm. Let’s go to the farm together. Today, we’ll learn unit7 On the farm.
(设计意图：通过农场歌曲和图片引题,使学生饶有兴趣的进入状态。)
Learn to say
提出问题：What’s on the farm? Look at the multimedia. 展示农场上的物品，（Some animals and fruits.） T: There are some animals and fruits on the farm.
3、T: Look . What’s this?
S1(学生如果答不出，教师告诉学生)It’s an apple.
T:(领读) apple. （多媒体呈现句子及图片）
接着呈现许多苹果并问学生T: What are these?
引导学生回答S1:They’re apples.(教授What are these? They’re…)
（设计意图：通过多媒体呈现句子及图片谈论单个的物品，逐步向谈论复数物品过渡，注意由近及远、有层次地呈现，为引出重要句型What are these ？做好铺垫。)）
T: （多媒体呈现句子及图片）Are these apples ?
S1: Yes. They are. They’re apples.
4、T: 呈现梨树上的一个梨问学生? What’s this?