七年级下册地理《第九章 认识地区 9.3 撒哈拉以南非洲──黑种人的故乡》获奖说课教案

七年级下册地理《第九章 认识地区 9.3 撒哈拉以南非洲──黑种人的故乡》获奖说课教案教学设计

4、|运用图上信息学会描述区域的特征。训练学生获取信息的能力和口头表达能力，加强小组成员间的交流与合作意识。

教学重点：撒哈拉以南非洲位置、地形、主要气候类型及特点

教学难点：撒哈拉以南非洲位置、地形特点

教学方法：读图分析法、讨论归纳法、多媒体直观教学等相互结。

教具准备：教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

创设情境

导入新课

出示图片：

非洲大草原上的丰富的动植物资源 黑色人种

追问：世界上黑种人主要分布在哪里呢？（引领回顾）

黑种人的故乡在非洲的中、南部，也就是撒哈拉以南的非洲。今天，让我们一起走进这块神秘的地方。

学生看图片，回答：

回答黑种人的分布：非洲，大洋洲，美洲及亚洲南部。

黑人非洲大草原上的丰富的动植物资源

引入，激发学生的学习兴趣。

通过回忆三大人种的分布，调动学生已有认知，激发学习积极性。

展示目标

展示目标，并指出重点。

指读、明标启思。

通过读目标，学生明确学习任务。

学案导学

要求学生以《地理助学》上“学习过程”栏目为依据，先自学课本知识，并对学生提出要求：

完成助学上“学习过程”并在书上标注知识点，圈出关键词。

2．标记疑难问题。 学生按照教师要求自学课本，在学习过程中要求做到：