晋教版地理七年级下册《第八章 认识亚洲 8.2 人口和经济发展》优秀教案下载

晋教版地理七年级下册《第八章 认识亚洲 8.2 人口和经济发展》优秀教案教学设计

1.在地图上找出秦岭、淮河,说明秦岭—淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生产、生活习惯的差异。

2.读“中国四大地理区域”图,能够在图上指出我国四大地理区域的位置和范围。

3.分析确定四大地理区域的划分界线及其主导因素,理解我国四大地理区域在自然、人文方面存在的地理差异。

二、过程与方法

1.通过课堂探究掌握我国四大地理区域的划分界线及其主导因素。

2.通过欣赏图片及观看微课了解我国秦岭—淮河线南北两侧的差异及四大地理区域的划分。

三、情感 、态度与价值观

初步了解中国丰富多彩的自然和人文景观,激发爱国热情。

四、教学重难点

重点:

1.秦岭—淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生产、生活习惯的差异。

2.我国四大地理区域在自然、人文方面存在的地理差异。

难点:

分析确定四大地理区域的划分界线及其主导因素,理解我国四大地理区域在自然、人文方面存在的地理差异。 教

学

过

程 新

课

导

入 (多媒体播放课件)多媒体展示一组反映中国不同地区景观特色的图片。

(教师提问导入)这些区域的自然和人文景观各有哪些不同?这反映了中国自然和人文地理景观的什么特点?[ 自

主

学

习 出示学案,学生自学,教师巡回指导。

一、秦岭—淮河线