《第三章 自然资源──我们生存和发展的物质基础 3.1 丰富的自然资源》公开课优秀教案下载（八年级上册）

《第三章 自然资源──我们生存和发展的物质基础 3.1 丰富的自然资源》公开课优秀教案教学设计（八年级上册）

二、教学目标分析

1．知识与技能

能够说出自然资源的种类和作用；通过对相关数据的分析，能说明我国资源总量丰富但人均不足的基本国情。

2．过程与方法

通过联系实际了解自然资源的种类和作用，符合学生对知识的认知规律，并初步形成结合实际进行思考的方法；通过课堂的讨论，体会并初步掌握结合资料分析问题，得出结论和观点的学习方法。

3．情感态度与价值观

通过本课的学习，增强环保意识，增强爱护和保护自然资源的意识。

三、学情分析

初二学生对事物看法有自己的观点，对于与他们联系不大的地理知识的学习表现出冷漠的态度，对于教师的说理性的教学更是没兴趣；但还是爱表现自己。根据本课内容和学生特点，运用网络教学的形式，激发对我国自然资源相关知识的学习；通过网上辩论和发言，帮助学生发自内心地感受我国资源基本国情，进行保护、节约资源和爱国主义思想的渗透。

四、教学策略选择

????? 教师引导下，学生自主探究我国自然资源国情、探求保护和节约资源的学习方法。

五、课前准备

发放学案布置学生预习并收集相关资料。

六、教学过程

课前播放歌曲MV《生态中国》让学生放松心情，感受大自然的美好，营造轻松的学习氛围。

1．实物导入新课

教师手拿一个苹果提问：看到这个苹果你会联想到哪些自然资源？

同时多媒体展示苹果树生长环境的图片。

学生：观察思考说出联想到的自然资源。（阳光、水、土地等）

教师：（进一步提问）你能从衣、食、住、行和学习等方面，举例说明哪些物品与自然资源有关吗？

同时多媒体展示地理书，矿泉水，发光的灯泡、健身器材等图片。

学生展开联想：地理书 木材 森林资源 、矿泉水 水资源等等。

设计意图：联系实际，激发学生思考，自然引申到对我国自然资源的学习，激发求知欲。

2．自然资源与我们

（1）认识自然资源（含义、分类）。