《第三章 自然资源──我们生存和发展的物质基础 3.3 紧缺的水资源》优质课教学设计（晋教版）

《第三章 自然资源──我们生存和发展的物质基础 3.3 紧缺的水资源》课堂教学教案教学设计（晋教版）

培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水 能资源分布图，初步学会分析我国水能资源的分布同地形、气候、河流的关系，提高学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度预与价值观：

树立正确的资源观，养成节约用水的好习惯。

【教学重点】

我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径

【教学难点】

南水北调工程的主要路线及意义

【课时安排】2课时s

【教学过程】

［导入新课］

?当今世界面临着人口、资源与环境三大问题，水资源是各种资源中不可替代的一种重要资源。水资源与环境密切相关，也与人类生产生活密切相关，因此水资源问题已成为举世瞩目的重要问题之一。今天我们就学习“紧缺的水资源”

[自主学习] [课堂展示]

讲授新课

教师板书 3.3 紧缺的水资源

教师板书 水资源

教师提问 水是宝贵的资源，想一想，它有什么作用？

学生小组合作讨论水资源的重要作用

师生互动，共同总结

由此可见，人的生命活动和动植物的生长都离不开水。水不仅为维持地球一切生命所必需，而且对一切经济问题都有生死攸关的重要意义。

水是生命之源，水又是一种重要的自然资源。想一想，什么叫水资源？

教师提问：地球上可供人类使用的淡水资源储存在哪里？我们目前大量利用的淡水资源主要有哪些类型？

看图3.3 地球上可利用的水资源

师生总结：目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3％。可 见地球上可以供人类利用的水资源是有限的。

教师承转：

了解了水资源，那我国水资源的现状如何？我们接着来学习我国水资源的特点。