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晋教版地理八年级下册《第七章 省级行政区域 7.2 新疆──祖国面积最大的省级行政区域》优秀教案教学设计
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教学目标 ?
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知识与技能 1.???????了解新疆的位置与范围，简要评价其位置对新疆发展的重要影响。
2.???????了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌，归纳区域开发的地理条件。 ?
过程与方法 充分利用地图和其他资料，?找出该省的八个邻国，能准确描述“三山夹两盆”的地形格局；通过结果推因法，了解新疆的气候特点及成因。 ?
情感态度与价值观 通过对新疆的学习，让学生了解西部的区位优势，培养爱国主义情感，加强民族团结，培养社会责任感和环保意识等。 教学难点 深居内陆的气候及成因。 教学重点 “三山夹两盆”的地形特征。 教学突破 让学生在新疆轮廓图上设计图例，画出新疆的三座主要山脉和两大主要盆地，填注名称，帮助学生形成“三山夹两盆”的地形轮廓记忆。 教????具 多媒体课件 教学方法 读图分析法、绘图法、启发式教学、讨论法等 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （展示）?维吾尔族舞曲，引导提问：这是我国哪个民族的舞曲？主要居住区域？ 感受新疆，思考回答，进入新课学习情境中。 ?
通过舞曲，激发学生学习的热情与积极性。 （展示）??课本图8——40与图8——41，探究问题：
1说出新疆在全国中的位置特点。
2找出与新疆维吾尔自治???区接壤的国家。
3归纳新疆维吾尔自治区的地理位置特点及范围。
4?课本P86“活动2” 学生读图分析总结，发表自己的看法：
新疆是中国陆地面积最大的省级行政区域单位。
海陆位置：位于中国西北边陲，深居内陆。
经纬度位置：位于东半球、北半球中纬度。
相对位置：新疆边境线长，与俄罗斯、哈萨克斯坦等8个国家接壤。新疆是中国西部大开发的重点区域。
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通过政区图，让学生从总体上明确新疆位于我国的位置，为分析新疆的气候特点打下基础 （展示）??课本图8——42及阿尔泰山、天山、昆仑山、塔里木盆地和准噶尔盆地的景观图?。??
引导学生找出主要的山脉和盆地，总结新疆地形特点。 学生识图、归纳:新疆主要由三座山脉和两个盆地构成“三山夹两盆”的地形特征。
学生画出新疆轮廓简图，并标出主要山脉和盆地。