《第三章 世界的气候 第一节 天气》优质课教学设计（科普版）

《第三章 世界的气候 第一节 天气》课堂教学教案教学设计（科普版）

3.情感态度与价值观：懂得天气与人类生产、生活的密切关系，培养保护大气环境的意识。

二、教学重、难点

1.识别各种天气符号，读懂天气图，学会播报天气预报。

2.天气和人类活动的关系，懂得保护大气环境的重要性。

三、教学方法

分析、对比、小组合作、讨论

四、教学工具

多媒体课件

五、教学过程

（一）导入：

播放一段关于《天气预报》的视频。

师提问：你们熟悉这段小视频吗？你能像天气预报的主持人一样，看懂天气符号，准确地播报出近几天的天气情况吗？从而引出本节课的课题——多变的天气。

（二）学习新知：

组内讨论、学习，并回答，生活中常见的生活现象有哪些？并在书中总结天气与气候的概念与特点。

1.天气

（1）概念：一个地区在短时间内的大气状况，它是时刻变化的。

（2）特点：短时间、变化大

2.气候

（1）概念：是一个地区多年的天气平均状况，一般变化不大。

（2）特点：长时间、变化小

小结：天气与气候的区别

3.天气和人类活动

（1）天气与交通的关系

（2）天气与日常生活的关系

（3）天气与农业的关系