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科普版地理七年级上册《第四章 世界的居民 第三节 人类的聚居地——聚落》优秀教案教学设计
2.七年级学生思维方式还处在从形象思维向抽象思维的过渡阶段，读图、析图能力相对较薄弱。因此教学中要充分利用希沃多媒体课件，通过视频、情景剧、动画等多种手段创设课堂互动、不断细化问题,逐步引导。
教学目标：
知识与技能:
1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。
2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑特点与自然环境的关系。
3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。
过程与方法:
1.运用图片及生活体验说明城市与乡村的特征及差异，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。
2.结合乡土素材，以情景剧引出人物主线，展开课堂环节，培养学生合作探究的能力。
情感态度与价值观:
学生通过了解聚落文化现状，培养保护世界文化遗产的意识；树立正确的人地协调的发展观。
教学重点:
1.城市聚落和乡村聚落的区别。
2.聚落与自然环境的关系。
3.世界文化遗产保护的意义。
教学难点:
聚落与自然环境的关系。
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情境 导入课题
欣赏情景剧《老赵和小赵》，设置情境问题：父子俩因什么而发生争论？导出课题。
【设计意图：学生利用道具表演情景剧《老赵和小赵》，再配上卡通图片，营造轻松的课堂氛围，学生乐在其中；引出整堂课的人物主线，为故事情节的展开做铺垫。】
二、问题引导 探求新知
【自主学习】快速浏览教材P86页，找出：
①什么是聚落？