《第四章 世界的居民 第二节 语言和宗教》公开课优秀教案下载（七年级上册）

《第四章 世界的居民 第二节 语言和宗教》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）

二、教学目标

知识与技能

1了解语言的三大作用。

2能够运用地图说出世界六大语言汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。

3能够正确说出世界三大宗教及其主要的分布地区。

4举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。

过程与方法

1通过绘制世界主要语言的分布地区，培养学生读图析图的能力。

2通过小组活动、合作探究的形式完成主要语言分布地区的绘制和三大宗教的分布，培养学生的合作意识、讨论交流的能力。

情感态度与价值观

1正确对待不同的宗教信仰，认识宗教自由，树立无神论观念。

2通过对世界语言的学习，培养热爱祖国语言，推广普通话，同时为适应未来社会发展，激发学生学好外语的兴趣。?

3树立正确的种族观，通过角色扮演能够正确对待宗教信仰的差别，正确看待世界文化的差异，培养正确的唯物史观。

三、教材分析

本节课是人教版地理七年级上册第四章第二节的内容。本节知识是在前面学习了地球、地形等自然地理知识的基础之上，再来认识地球的主角人类，为今后人文地理相关知识的学习打下坚实的基础。通过本节课的学习，既可以对已有知识进一步巩固和深化，又可以为后面的学习打下基础，起到承前启后的作用。另外，《世界的语言和宗教》的知识与我们日常生活息息相关，因此学习这部分内容有着广泛的现实意义。

四、学情分析

根据初中学生特点及心理发展规律，应积极采用形象生动，形式多样的教学方法以及让学生积极主动、广泛参与的学习方式，能激发学生兴趣，有效地培养学生的综合能力，促进学生个性发展。（1）生理上：表现出好动，注意力易分散的特点。?（2）知识面与掌握程度上：本节内容是在学生已经掌握了世界主要的三大人种的基础上进行学习的，通过学生的自主探究、小组合作学习，从而知道不同人种的语言、文字的不同以及宗教信仰的不同。主要的语言和宗教在学生生活中都有涉及，与日常生活联系紧密，所以难度不大；学生学习本节课的知识障碍，主要是在语言和宗教的分布上，这部分内容较为抽象，学生不易理解，所以在教学过程中老师应予以深入浅出的分析。?（3）动机和兴趣上：在明确学习目的后，教师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。?

五、重难点分析

重点：掌握世界主要语言的名称；主要语言和三大宗教的主要分布地区。

难点：世界主要语言的的空间分布；三大宗教的分布。

六、教法与学法

教学方法：情境式教学法、启发式教学法、多媒体教学法、讲述法

学习方法：小组合作学习法、比较法、探究式学习法、自主学习法

新课程强调教学必须以学生的发展为本，必须以学生为中心，这也是人本主义教学理论所强调的。根据七年级学生的年龄特点及心理发展规律，同时也为实现新课程理念终身学习的目标，引导学生主动思考、探讨，给每个学生创造参与学习、体现自我的机会，充分感受到探求知识的快乐，深挖学生的潜能，把外在的知识内化为自身的素质。

七、教学手段