科普版七年级下册地理《第九章 极地地区 第一节 极地地区的自然环境》集体备课教案

科普版七年级下册地理《第九章 极地地区 第一节 极地地区的自然环境》集体备课教案教学设计

【本课名称】《极地地区的自然环境》

【教材分析】

本节内容是教材的最后一章，极地地区的自然环境相对于其他地区具有明显的特殊性。本章的学习有助于学生进一步掌握区域地理的学习方法，有利于培养学生地理分析能力及探究精神。同时，地理学科所倡导的可持续发展观在本章也得到了很好的体现

【学情分析】

学生通过以往学习已经具备了一定的地理思维能力和地理基础知识，但对新旧知识的衔接上还存在一定的缺陷。

【课程标准】

在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。

【教学目标】

(1)知识与能力：

通过本课的学习使学生了解两极地区的位置范围、气候差异等基础知识;掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法;通过读图识图培养学生灵活处理图片信息的能力。

(2)过程与方法：

新课程提倡课堂教学是动态的，所以，在整个教学过程中，我注重启发诱导学生，以多媒体辅助教学，激发学生兴趣，以合作探究调动他们学习的热情，努力构建以教师为主导、以学生为主体、以知识为主线的开放式教学模式。

(3)情感态度与价值观：

一方面，通过本课的学习让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神;另一方面，通过本课的学习增强学生对环境、资源的保护意识，初步形成可持续发展的观念。

【教学重难点】

根据课程标准和教学目标，我将本课的教学重点确定为：两极地区的位置、气候和资源。因为这是本课的中心内容，对于巩固旧知识、学习新知识起到了决定作用。针对初中生的年龄特点与认知规律，我将本课的教学难点确定为：用“极地为中心的经纬网图”辨别方向。因为初中生的抽象思维能力不足，地理知识不系统、不完整。

【教学方法】

自主、合作、探究、引导式教学法、讨论式教学法和创设情境教学法

【课前准备】

将学生分组，制作多媒体课件。

【教学过程】

导入新课：

教师：这里是由乌拉特后旗第一中学冠名播出的老师去哪，这学期我们以我们生活的大洲亚洲为出发点，走过了我们邻近的国家和地区，从东半球走到了西半球，今天是我们旅行的最后一站，在旅行之前，我们先来看一段视频。引出本节课——《极地地区》。

教师活动：播放视频。

学生活动：观看视频，对极地地区的自然环境做初步了解。