科普版七年级下册《第九章 极地地区 第二节 极地科学考察与环境保护》名师精品教案

科普版七年级下册《第九章 极地地区 第二节 极地科学考察与环境保护》名师精品教案教学设计

标 知识与技能:

知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。

.理解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。

3初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性，培养学生综合分析的能力。

4.学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极 的气温比较图比较两地自然环境的差异，培养学生读图、用图的能力。

过程与方法：

1.学会运用地图、统计数字说明地理位置。

2.通过本节的学习，进一步培养学生的地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。

3、让学生学会运用文字、数据、地图等资料，说明地理事物的分布特点，进一步提高学生的分析、归纳能力。 情感态度价值观：

1.通过认识极地地区，初步形成求真、求实的科学态度；培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发民族自豪感和爱国热情以及学习地理的兴趣。

2.通过保护两极地区环境重要性的教学，增强学生的环境意识和法制意识，使学生认识人类可持续发展的重要性。

教学重点 两极地区自然环境的特殊性。

2.我国两个南极科学考察站 的名称和位置。

3.理解人类对极地地区科学考察的意义，培养可持续发展的观念。

教学难点 两极地区自然环境的特殊性。

2.用“极地为中心的经纬网图”辨别方向。

3.两极地区环境保护的重要性。

教　 　学　 　过　 　程 流程 教　 　学　 　活 　　动 教学

手段 设计

意图 导

入

教

学

内

容