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七年级下册地理《第八章 认识国家 第五节 美国》获奖说课教案教学设计
二、过程与方法
通过阅读世界地图知道美国领土的组成，并能在地图上指出。
通过阅读世界地图能够在地图上指出美国的位置，并归纳出美国的半球位置、海陆位置、经纬度位置。
通过美国的地形图和气候类型分布图，归纳出美国的自然环境特点。
通过阅读“美国的人种构成”饼状图及资料，知道美国主要的人种及存在严重的种族歧视。
三、情感、态度与价值观
培养学生获取知识、分析问题，解决问题的能力。
引导学生树立正确的民族观、种族观，知道人人平等，没有高低贵贱之分。
教学重难点
重点
美国的领土构成、地理位置及自然环境特点
难点
让学生掌握学习地理的方法和技巧，提高地理学习能力，树立正确人生观、价值观、审美观。 教学设计内容及流程 活动内容
教师活动
学生活动
设计意图（备注）
组织教学
在多媒体上准备好ppt,打开课件，组织学生翻到课本P74，然后师生问好。
拿出教材，准备好学习工具，准备上课。
让学生尽快进入学习状态。
创设情境
同学们，今天我将带领大家一起来一场西半球国家之旅，首先请大家猜一猜下面这些国旗是哪些国家的？
再通过展示学生身边熟悉的美国品牌：米老鼠、肯德基、可口可乐等导入新课
学生猜想并动脑袋区思考问题
通过图片从视觉上激发学习兴趣