七年级下册科普版《第八章 认识国家 第三节 印度》优秀教案设计

七年级下册科普版《第八章 认识国家 第三节 印度》优秀教学教案教学设计

2、明确印度是一个水旱灾害频繁的国家及其原因

过程和方法：加强学生搜集、整理信息的能力，读图说明一个国家地理位置的能力。

情感、态度、价值观：

1、进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发形成对地理事物进行分析、探究的兴趣

2、在学习中形成正确的环境观和人口观

【教学重点】 热带季风气候对农业生产的影响。

【教学难点】 分析热带季风气候的特征与成因。

【教学方法】 读图分析法、讨论归纳法、多媒体直观教学等相互结合

【教学用具】 多媒体课件 【教学流程】

一、导入

（一）情景导入：课件展示印度的民俗风情或众多人口图片，直接导入“世界第二人口大国——印度”。

（二）预习导学： 请结合下列提纲预习书本P30-31，并做好标记。

1、南亚位于______山脉和_____洋之间，它东临_____湾，西临_____海。

2、印度的邻国和临海有哪些？

3、印度主要的气候类型是什么？有何特点？

4、印度主要的粮食作物有哪些？

二、互动：

互动（一）

1、课件展示“亚洲地理分区图”和“印度地形图”，请生指出印度在亚洲的位置，并明确印度是南亚面积最大的国家，也是世界人口第二大国。

2、读图P31图7.34“印度的地形”，生上台指出印度的经纬度位置（台下学生质疑、补充）

3、师引导学生认识印度的轮廓及周边邻国及临海。

互动（二）

4、读图P31图7.34“印度的地形”，找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布的特点。（找1~2名学生到前面在图上分别指出）

SHAPE \* MERGEFORMAT

互动（三）