七年级下册《第八章 认识国家 第六节 巴西》优质课教案

七年级下册《第八章 认识国家 第六节 巴西》优质课教案教学设计

1.知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多、南美经济最发达的国家。

2.能指图说出巴西的地理位置，首都和主要城市。

3.学会结合巴西地形、气候特点分析亚马孙河水量大的原因。

4.能说出巴西工农业生产的基本特征。

（二）过程与方法

通过读图、析图，讨论、阅读的过程中认识巴西的地理位置、面积、地形、气候等自然地理特征、经济特征和人文特征。培养自主学习、合作探究的意识，提高综合分析地理问题的能力，进一步掌握学习国家地理的一般方法。

（三）情感态度与价值观

透过巴西的历史，引导学生树立“和平才能促发展”的意识。通过课堂活动，鼓励学生主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度。

【教学重难点】

巴西的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成。

【学情分析】

初一年学生思想活跃，求知欲强，在接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识，对知识的认识呈现出单一和绝对的特点。并且乐于参与教学，善于想象，有一定自主学习的能力和合作探究的精神。在以往的地理学习中，发现学生对国家的学习比较感兴趣。也通过前五个国家的学习掌握了一定的学习国家地理的基本方法。但综合分析各地理事物件相互关系的能力还较弱，所以在本节课的学习中，结合学生的年龄和个性特点，注重学生的个性差异和学习层次，充分利用教材丰富的教学资源，精心设计符合学生认知规律的探究性问题，引导学生读书、读图进行自主、合作学习，探究新知。

【教学过程】

视频导入，激发兴趣：

播放一段有趣的动画电影片段《里约大冒险》，激发学生想去了解巴西的欲望，导入新课。

【设计意图】

创设情境导入新课，充分调动学生的学习兴趣，引导学生迅速进入课程的主题。

承转：同学们，让我们跟着这群小鸟的脚步，一起去巴西看看吧！

（二）板块一——走进巴西：

1. 师生互动，识图探究：认识巴西的位置需要从哪几方面加以描述呢？

（1）半球位置

（2）纬度位置

（3）海陆位置

2.教师展示地图，学生识图并答疑，进而完善对巴西位置的描述。

【设计意图】