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八年级下册《第七章 认识不同的地理区域 第五节 祖国西部开发的宝地——新疆维吾尔自治区》优质课教案教学设计
3.了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施。
二、过程与方法
1.通过学生自主学习与活动探究相结合的形式,培养学生的自学能力和合作学习的能力。
2.通过角色扮演、分组讨论,培养学生思辨的能力。
三、情感态度价值观
1.运用资料,理解区域开发中保护生态环境的重要性。
2.反思新疆在“一带一路”战略的发展机遇中如何实施可持续发展,以此引发学生对区域可持续发展的认识和重视。 重点 1.运用地图和其他资料,了解新疆自然地理环境和社会经济面貌,归纳区域开发的地理条件。
2.理解解新疆的主要生态环境问题及其治理措施。
难点 1.分析新疆气候特征形成的原因。
2.理解新疆的主要生态环境问题及其治理措施。 教具 多媒体课件,新疆葡萄干等 教学方法 问题激发、角色扮演、自主学习、合作探究
教学过程 教学环节 教师教学活动 学生活动 设计意图 视频引入 同学们,请看一段视频,看看它展现了我国哪个省区的风情?
播放视频:新疆宣传片
印象新疆
2、点题(对,新疆是个好地方,今天就让我们一起走进新疆,去认识它的地理概况及其区域开发的情况)
观看视频
说出自己对新疆的印象。
由视频引起学生的注意,激发兴趣。使学生直观感受新疆。 位置与
范围 承转:新疆不仅物产丰富,它是我国西部大开发的12个省区之一,而且是重点区域;当前国家提出了一个与丝绸之路有关的战略,大家知道是什么吗? “一带一路”,而新疆就是丝绸之路经济带的核心区,为什么能够成为核心区,我们首先来了解新疆的位置与范围。
展示新疆的地理位置图
展示新疆开放城市图
展示一带一路核心区域图,并小结。 1、在地图册上找到新疆,比较大小,找到行政中心。
2、描述新疆的地理位置。
3、说出众多邻国对新疆发展的影响。
将新疆与当前国家战略“一带一路”紧密联系,让课本知识与社会热点紧密联系,激发学生学习热情,关心国家大事的情怀。 二、自然地理环境
承转:独特的地理位置,是新疆成为“一带一路”的核心区域的原因之一,除此之外,还有哪些原因呢?让我们一起来认识新疆的自然地理环境吧。