《第七章 认识不同的地理区域 第四节 振兴中的工业区——东北三省》精品课教案（科普版八年级下册）

《第七章 认识不同的地理区域 第四节 振兴中的工业区——东北三省》最新教研教案教学设计（科普版八年级下册）

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一、情境导入：你知道为什么我们常用“白山黑水”来形容东北三省吗？同学们通过阅读东北三省的地形图后，问题就迎刃而解了。（学生读图）东北三省的地形，回答：

1.东北三省包括哪三个省？（黑龙江、吉林、辽宁）

2.为什么我们常用“白山黑水”来形容东北三省？

3.找出东北三省的主要山地，河流，概括其地形大势。

4.你能画一幅东北三省的地形分布的简图吗？

（总结）东北的山脉分布的形状，多么像一个马蹄形啊！一开始提出的问题现在也可以解答了，“白山黑水”代表了东北地区的山脉河流，人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省的山河大势。

二、出示学习目标，学生根据目标自学教材，解决以下问题：

你知道为什么我们常用“林海雪原”来形容东北三省吗？——这可与当地的气候有关哟，下面我们就来分析东北的气候。

图6.13东北三省年平均气温和降水量分布图，讨论：

1.东北三省的年平均气温有什么变化趋势？

2. 东北三省的年降水量有什么变化趋势？

3.归纳东北地区的气候特点。

4.简单讨论一下东北地区气候的成因。

三、梳理知识点，学生自主释疑，解决以上问题。

四、教师提出讨论话题，学生小组内交流之后选代表在班集体交流。

（承转）我们通过阅读年平均气温和降水量分布图来分析了东北地区的气候特点，下面再来认识一种新的图形——雪期雪厚分布图，完成书上习题。

五、精讲重难点，注重能力培养。

（出示图片）东北三省的传统民居、火炕、服饰等 东北民居 火炕东北服饰东北火锅

3.东北三省的传统民居具有什么特点？说说这种传统民居特点与自然环境的关系。

（生活调查）在超市你会发现有哪些产自东北的的典型农业产品？——例如大豆油、大米、人参、木耳、葵花籽等。 东北大米 东北大豆