八年级下册科普版《第七章 认识不同的地理区域 第四节 振兴中的工业区——东北三省》优秀教案设计

八年级下册科普版《第七章 认识不同的地理区域 第四节 振兴中的工业区——东北三省》优秀教学教案教学设计

过程与方法：

通过读地图，培养学生的空间观念和获取信息的能力。

情感态度和价值观：

1、提高学生对东北地区的认识。

2、了解东北地区民族服饰与地理环境之间的关系。 教材分析 本节教材包括“人口分布”和“城市分布”两部分内容，所对应的课标是“运用地图和其他资料归纳某区域的人口、城市的分布特点”。要求学生能够读懂人口分布与城市、地形区之间的关系，城市分布与交通线分布之间的关系等。 学情分析 通过前面一节的学习，学生们对东北地区的地理位置、自然环境有了了解，八年级学生也已经具备了读图、分析地图的能力。 教学重点 东北地区人口与城市的分布及其特点。 教学难点 对学生归纳资料能力的培养。

东北地区人口的分布及其特点。 解决方法 多媒体演示法 自主学习、小组合作学习、 教 学 过 程 设 计 活动内容

学生活动 教师活动 活动意图

一、导入新课：（5分钟）

二、出示学习目标：（2分钟）

1、运用地图归纳东北地区的人口分布特点

2、运用地图和资料了解东北地区民族分布特征。

3、运用地图归纳东北地区城市的分布特点。

看视频，活动，回答问题。

齐读

结合给出的东北地形图给出答案，举手回答点名回答相结合。

根据鄂伦春与赫哲族的称号找出他们在东北的分布，举手回答并指出还有什么民族。

小组合作，找出题目答案，第一组找全的加10分，二、三组找完的加五分。

上台指图

知识框架填空

练习册

总结这节课各小组的总体表现，评选出优秀小组以及优秀个人

练习册

东北地区的人口与城市 出示《闯关东》片段，学生阅读32页活动提出问题：关指什么？什么人闯关？为什么用“闯”这个字。

大屏幕展示，师生共同学习本节课的学习目标。

过渡：闯关东让东北地区的人口急剧增长，那么是所有的地方人口都增长迅速吗？我们一起来了解一下