八年级下册《第七章 认识不同的地理区域 第三节 对外开放的“南大门”——珠江三角洲地区》优质课教案

八年级下册《第七章 认识不同的地理区域 第三节 对外开放的“南大门”——珠江三角洲地区》优质课教案教学设计

3.理解珠江三角洲区域外向型经济对区域发展的作用。

（二）过程与方法

　　读图分析、信息筛选

（三）情感态度和价值观

　　通过学习珠江三角洲的外向型经济，激发学生对爱国华侨的敬佩之情。

教学重、难点

重点：能够运用地图说出珠江三角洲区域地理位置的优越性。

难点：知道珠江三角洲区域外向型经济的特点及其对区域发展的作用。

三、教学过程

教师行为

学生学习活动

设计意图

（一）创设情境，视频导入

多媒体展示《航拍2018港珠澳大桥》，学生欣赏并感受着珠江三角洲区域的强大。

提问：同学们知道港珠澳大桥在哪里吗？今天我们就来学习一下。

学生一边欣赏视频，一边思考问题，点出主题。

利用视频来激发学生学习兴趣

（二）珠江三角洲的地理位置与范围

1.幻灯片呈现“珠江三角洲区域在中国的位置”图、“珠江三角洲地形分布”图，提问：珠江三角洲的地理位置和范围应该如何描述呢？

引导学生读图，并在图中找出珠江三角洲区域，回答问题。

培养学生的读图能力、识图能力

（三）珠江三角洲的自然地理环境

1.幻灯片呈现“珠江三角洲地形分布”图，提问：珠江三角洲以哪一种地形为主？

学生通过分层设色地形图读出，回答：珠江三角洲地形以平原为主，周围是丘陵、山地。

锻炼学生分析地图的能力