《第七章 认识不同的地理区域 第三节 对外开放的“南大门”——珠江三角洲地区》优质课教学设计（科普版）

《第七章 认识不同的地理区域 第三节 对外开放的“南大门”——珠江三角洲地区》课堂教学教案教学设计（科普版）

过程与方法：

通过对珠江三角洲区域经济发展的了解，感悟区域联系与区域发展的关系。

情感态度价值观：

感受改革开放以来中国所取得的巨大成就，认识改革开放的正确性，激发学生热爱祖国的情感。

二、教学重点与难点：

重点：珠江三角洲区域的地理位置和范围及其地理位置的优越性

难点：珠江三角洲区域的经济特征及对外开放的有利条件。

三、教学准备：

多媒体课件、地图册:

四、教学方法:

读图分析法、归纳法

五、教学过程：

新课导入：播放1992年邓小平南巡讲话的视频，倒入新课。

珠江三角洲：由组成珠江的西江、北江和东江入海时冲击沉淀而成的一个三角洲,

教学环节一：初学新课（设计意图：让学生大致了解珠三角的地理位置特点）

优越的地理位置

1、多媒体投影“珠江三角洲在中国的位置”图，让学生说出珠江三角洲在中国的方位。

2、多媒体投影“珠江三角洲地形分布”图，回答下列问题：

（1）据图说一说珠江三角洲的地理位置特征。

（2）读图，说一说珠江三角洲的组成部分和范围。

【小结】珠江三角洲位于中国南部沿海地区，与东南亚隔海相望，是中国的“南大门”；大部分位于北回归线以北。

珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心，由珠江沿岸的广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肈庆9个城市所组成的区域。

3、投影“珠江三角地形分布”图，完成下列问题：

(1) 据图说一说珠江三角洲的地形特征。

(2) 找出珠江水系的主要支流。