科普版地理八年级下册《第七章 认识不同的地理区域 第二节 以河流为纽带的经济区域——长江沿江地带》优秀教案下载

科普版地理八年级下册《第七章 认识不同的地理区域 第二节 以河流为纽带的经济区域——长江沿江地带》优秀教案教学设计

情感态度与价值观目标：

通过本节课的学习，使学生分析区域优势的能力有所加强。 教学重点 1.长江三角洲的范围。

2.“鱼米之乡”的含义及其自然特征。 教学难点 1.长江三角洲地区位置的优越性。

4. 河流对于长江流域发展的作用。 教学方法 读图分析法、讲授法、图片展示法。 教学准备 教材图片、地图。 课 型 新课 课时安排 1课时 教学过程 备 注 导入新课：

上课之前我们请一位同学阅读一下课本49页的引言

（学生阅读引言部分的内容）大家听完了****同学的朗读之后，对长江三角洲有哪些印象，也可以结合自己之前对长江三角洲的印象来说说。（学生讲述自己对长江三角洲的印象）同学们说的都很好，我听了以后都迫不及待的想去看看了，那长江三角洲在我国的什么位置？

进入新课：

长江三角洲——江海交汇之地

1.长江三角洲的位置与范围。

请同学们把书翻到50页，观察图7.13“长江三角洲地区的地形”看看长江三角洲的大致范围。（长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区。）这里大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗。

2.长江三角洲——著名的“鱼米之乡”

就这幅地图向我们展示的长江三角洲地区，它有哪些得天独厚的自然条件？

首先依据长江三角洲地形图我们可看出，长江三角洲的地势平坦，以平原为主。其次就气候而言也是很适宜几经发展的，请同学们看黑板（教师展示我国气候类型图）看长江三角洲属于什么类型的气候？（亚热带季风气候）。气候特征是夏季高温多雨，冬季温和多雨。

教师讲述：总的来说，长江三角洲地区地形以平原为主，气候温暖湿润，土壤肥沃，是我国传统的粮食产区；同时这里河网密布，湖泊众多，又是我国重要的淡水鱼产区。所以，自古以来这里就是我国著名的“鱼米之乡”。

3.长江三角洲地区优越的地理位置。

请同学们找出图7.13中长江三角洲地区范围内的“江”、“海”理解“江海交汇之地”的含义。读图7.15知道长江三角洲地区位置的重要性。

长江三角洲地区位于长江下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多。这里依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区；同时这里又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。

4.河流对于长江流域发展的作用。

四人一个小组讨论并完成课本51页活动题1.

河流为长江三角洲地区提供灌溉水源、工业用水、便利的水陆交通、淡水产品等。

活动题2:成都平原上的主要水利工程是都江堰，最主要的河流是岷江，它们对于成都平原的繁荣昌盛分别有哪些作用？在讨论过程中借鉴52页图7.16“都江堰灌区”完成活动题目。

活动题3：议一议，河流对于长江上游地区成都平原主要是

提供灌溉之利，对于长江下游地区主要是提供灌溉和航运的便利。 课堂总结

长江三角洲地区位于江海交汇之地，优良港口众多，水陆交通发达，地势平坦平原面积广阔，粮食产量高，是我国的粮食基地之一，其次这一地区河网密布湖泊星罗水产丰富，是我国著名的“鱼米之乡”。 板书设计：

长江三角洲——江海交汇之地