八年级下册《第七章 认识不同的地理区域 第二节 以河流为纽带的经济区域——长江沿江地带》优质课教案

八年级下册《第七章 认识不同的地理区域 第二节 以河流为纽带的经济区域——长江沿江地带》优质课教案教学设计

让学生认识长江沿江地带在农业类型、主要农作物、农业发展条件。

认识长江对沿江地带的纽带作用以及沿江地带南北的辐射作用。

【过程与方法目标】

通过阅读长江沿江地带地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析和评价能力。

2、阅读长江沿江地带分区地形雨、自然资源分布图以及长江上、中、下游景观图，对比分析和归纳本区内的区域差异，初步培养学生对比分析能力。

【情感态度价值观目标】

通过本节课的教学，使学生初步梳理区域内协作、共同发展和区级公平的可持续发展观念。

教学重难点：

【教学重点】

长江沿江地带的重要位置；长江沿江地带的农业特点；长江沿江地带的产业结构与空间分布特点。

【教学难点】

从地理位置和自然条件分析长江中下游地区农业发展的条件；长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。

课前准备：

学生：查阅与长江沿江地带自然条件和农业方面有关的知识点

教师：多媒体课件

教学过程：

【导入新课】

师：（复习旧知）长江，黄河是我国的两条大河，前面刚复习了黄河流域的一个重要地形区—黄土高原，今天我们到长江沿江地带看一看。展示中国地图---长江流域----长江沿江地带。

板书：第二节 以河流为纽带的经济区域 --长江沿江地带

【讲授新课】

板书：（一）长江沿江地带的自然条件

师：首先同学们根据地图回答下列问题：

找出长江沿江地带主要的省级行政单位；（2）你能说出南京、武汉、重庆、攀枝花在分布位置上有什么共同点吗？。

生：略

师：根据中国地形图，分析长江沿江地带东西的地形差异。