七年级上册《第一章 地球 活动课 太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响》优质课教案

七年级上册《第一章 地球 活动课 太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响》优质课教案教学设计

教学目标

学生能够完全理解并解释各类地球自转带来的现象。

学生能够动手操作演示“太阳视运动”教具。

教学的重点和难点

理解并解释自然现象，并学会操作演示。

教学用具

“太阳视运动”教具

教学过程

引入：有一天，位于南极南极的企鹅给北极的北极熊打电话说：“兄弟，我这未来一个月天气可好了，你来跟我玩吧！”北极熊说：“不行，我要冬眠了，未来一个月我们都是黑夜，我得好好睡觉。”视频展示极昼现象。

问：为什么会有这种地理现象呢？极昼极夜是如何产生的？

我们可以通过这个“太阳视运动”的教具来演示这个问题。

首先我们来认识一下这个教具，这个教具一共包括五个部分：太阳、地平盘、月份、经纬度、转动齿轮。

我们可以通过这个教具来模拟一下极昼和极夜现象。

下面我给大家展示一下极昼的情景。

下面，各个小组动手和合作展示一下极夜的情景。

注意以下操作步骤：

1、调整地平盘到合适的高度角

2、移动到合适的月份

3、模拟地球的自转

下面我们请一个小组来上台展示一下极夜的演示。

生活中不仅有极昼极夜这种特殊的地理现象，思考一下：日常生活中，我们的影子长度是一样的吗？

我们来对比一下冬季和夏季的光线有何不同？

我们会发现:冬季的太阳高度角比较低，夏季的太阳高度角比较高。当太阳高度角比较低的时候，影子比较长。当太阳高度角比较高的时候，影子比较哦短。

总结：冬季的影子长，夏季的影子短。

那么，在同样的季节，处于不同地区的影子一样长吗？又有什么规律呢？