星球版七年级上册《第一章 地球 活动课 太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响》名师精品教案

星球版七年级上册《第一章 地球 活动课 太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响》名师精品教案教学设计

2、 掌握简单的地理观测、实验技能。

3、 增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣及对地理环境的审美情趣。

【教学方法】演示观察法。

【教具准备】手电筒、多媒体、放大镜

【课时安排】

1课时

【教学过程】

教学环节 教师活动 学生活动 设计

意图

创设情境

导入新课 地球表面的热量主要来自太阳，太阳本身发出的光强弱是不变的，可是人们在夏季和冬季感受到的强弱却不同。为什么夏季的太阳火辣辣，冬天的却暖洋洋？为什么同一个太阳我们在不同的季节里感觉冷热完全不同呢？ 听讲 思考 联系生活实际，激发学生的学习兴趣。

走出室外体验科学

（板书）太阳光直射、斜射对面获得热量的影响

1、 按照学习小组每组分发一个放大镜

2、 将学生按照小组有秩序带出室外

3、 要求学生利用放大镜体验太阳光线集中与分散后温度的变化。（可以在手背上体验）

备注：此活动也可提前安排课下完成 走出室外分组体验，实验完毕后返回教室。得出结论 通过活动使学生亲身体验到光线集中与分散对温度的影响。为下面的观察活动奠定基础。同时培养学生学习地理的兴趣。

总结：太阳光线集中时获得热量多，温度高；分散时热量少，温度低。

衔接过渡 实验表明，太阳光线的集中与分散对地表获得热量的多少影响很大。那么，究竟是什么决定了太阳光在地表的集中与分散呢？

观察一、太阳光照射角度大小与地面获得热量的关系

演示观察

记录总结

1.投影下图解释说明直射和斜射的含义

2.教师要求学生利用手电筒的光线模拟太阳光的直射与斜射。观察同一束光线散布在不同的面积上，其亮度有何不同。并完成记录下来

分组合作进行实验观察，结合并完成表格填写