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能够运用有关庆祝节日等交际功能的基本表达法进行交流，如：
（1）Chinese people eat dumplings and perform lion and dragon dances.
（2）Many people eat turkey and pumpkin pie.
能够掌握字母组合g/ t/ b/ p/ d/ c/ + le, t/v + en, s + on/ in 的读音规则并根据所学音标进行单词的拼读和拼写。
2. Skill aims
能够听懂涉及某些重要节日的叙述；
能够根据图文说出本话题的词汇、短语和句型；
能够正确地朗读短文，注意语音语调；
能写出谈论和介绍节日庆祝方式的句子。
3. Emotional aims
积极参与课堂活动，大胆发言，勇于探索知识；
能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points
能够熟练使用一般现在时描述经常的或习惯性的动作和状态；
能够运用庆祝节日等交际功能的基本表达法进行交流，学习中西方的重要节日及风俗习惯，了解中西方文化的差异，正确看待外来文化并弘扬民族文化；
学习字母组合g/ t/ b/ p/ d/ c/ + le, t/v + en, s + on/ in 的读音规则并根据所学音标进行单词的拼读和拼写。
2. Difficult points
能够学习中西方的重要节日及风俗习惯，了解中西方文化的差异，正确看待外来文化并弘扬民族文化。
Ⅳ. Learning strategies
借助图片帮助学生学习单词和理解阅读内容。
Ⅴ. Teaching aids
多媒体、视频、录音机和黑板
Ⅵ. Teaching procedures
Step Interaction patternsStudent activityTeacher activityIntroduction (6 minutes)The whole class work and individual work.
Individual work.
3.The whole class work.
Focus their attention on the teacher. Talk about their favorite festivals in our country.
Answer the question:
e.g.My favorite festival is ... / ... is my favorite festival.