七年级下册《主要地理词汇中外文对照表》优质课教案

七年级下册《主要地理词汇中外文对照表》优质课教案教学设计

“教学系统各要素统一”，即教师主导作用与学生主体作用的统一，这是本课的第三个特色。教师主导作用，一方面表现在信息加工与传输上的教材重组，使课件教材源于原教材，但从教育性、整体性、对象适应性与现代媒体优势发挥诸方面则高于原教材，另一方面表现为双边活动中教师始终是目标在胸的反馈调控主体。学生则是始终积极参与，主动获取和能力的学习主体。本课自始至终，几乎所有地理事物认识、特征规律的总结，都是在教师引导下，由学生通过读图、再发现，通过讨论，再研究等主动积极的学习而获得的。?

教学目的

[基础知识与技能]

了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。

运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。

根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。

收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。

收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。

[情感态度与价值观]

通过学习埃及的古文化，了解中国也是四大文明古国之一，增强民族自豪感和民族自尊心。

通过学习埃及的金字塔，了解它的奇特现象，为揭开金字塔之迷树立远大理想，并为之不断学习、努力探索。

???? 教学重点

　1. 埃及地跨两洲的地理位置重要性及苏伊士运河的航运价值。

　2.尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响。

???? 教学难点

1. 埃及地跨两洲的地理位置。

2. 尼罗河对埃及的作用及阿斯旺水坝的有利和不利的影响

??????教学方法

讨论分析法、演示法、讲述法

???? 教学工具：计算机辅助教学

教学时间： 2课时

教学过程

第一课时：

教学目的 CAI课件表现内容 教师活动 学生活动 复习旧识 显示：

印度洋河大西洋之间的航行路线，找到最短的最重要的必须经过苏伊士运河。