《第三章 中国的自然环境 第二节 气温、降水和气候特征 降水量的变化》优质课教学设计（中图版(钟作慈主编)）

《第三章 中国的自然环境 第二节 气温、降水和气候特征 降水量的变化》课堂教学教案教学设计（中图版(钟作慈主编)）

教学思维导图：

教学过程：

环节 教师活动 学生活动 设计意图

教学引入

5

分钟

新

授

13

分钟

新

授

11

分钟

6

分钟

教师画版图，引导学生复习我国的三级阶梯界限和冬夏气温分布状况。

引入：海洋气流如何进入我国？

季风的形成

1、实验比较： 泥土与水的升温、降温快慢

联系生活实际：生活中烧纸案例图片，来引出风的形成

2、教师讲解：热地方的空气轻、会上升，压力小，冷的地方空气重，压力大，当两地冷热温度不同时，空气压力大小也就不同，压力大的冷空气会向压力小的热空气方向流动，从而形成了风。

转入：我国是海陆兼备的国家，陆地和海洋的热冷变化会形成什么样的风呢？

展示“1、7月我国冬夏气温状况分布图”和我国盛行的季风示意图

3、季风的形成