中图版(钟作慈主编)七年级上册地理《第二章 中国的疆域和人口 第一节 位置和疆域》集体备课教案

中图版(钟作慈主编)七年级上册地理《第二章 中国的疆域和人口 第一节 位置和疆域》集体备课教案教学设计

初中地理课程标准中强调“学习对生活有用的地理”，“学习对终身发展有用的地理”。本节课通过了解我国的疆域，关心我国的基本地理国情，加强海洋意识教育，增强学生热爱祖国的情感。 教学手段 多媒体辅助教学 教学背景分析 教材分析：

本节内容是七年级上册第二章第一节的第二课时，是学习中国地理的开始。第一课时学生学习了我国纬度位置、半球位置和海陆位置，通过对比归纳出我国地理环境的特点。本节课主要以我国的领土面积、众多邻国和濒临海洋等为重点，培养学生读图分析能力。

学生情况分析：

本节课的教学是在学生学习“地球和地图”基础上进行的，学生已具备基础读图能力。但对于刚接触地理学不久的七年级学生来讲，他们的生活经验、知识储备较缺乏，同时限于身心发展水平，他们的理解能力、分析能力和空间想象能力比较弱。因此在本节课的设计中，侧重读图能力培养，开拓学生思维，培养学生的自主探究能力。 教学内容 知识与技能

记住我国的领土面积。知道我国的陆上邻国、隔海相望的国家和濒临海洋。知道我国既是陆地大国，也是海洋大国。

过程与方法

运用中国疆域图等资料，描绘我国的陆上国界线，估算东西最大距离和南北最大距离，记住我国的领土面积；通过国土、领土构成的介绍，说出保卫祖国领土完整的重要性；能够在中国的疆域和邻国图上指出我国的陆上邻国、隔海相望的国家和濒临海洋。

情感?态度?价值观

通过了解我国的地理位置和疆域，关心我国的基本地理国情，加强海洋意识教育，增强热爱祖国的情感。

教学重点

记住我国的领土面积；能够在图上找出14个陆上邻国（包括2个海洋相邻的国家）和6个隔海相望国家的名称和位置；记住我国的四大临海，理解我国既是陆地大国，也是海洋大国。

教学难点

理解我国既是陆地大国，也是海洋大国。

教学方法　 启发引导式、探究式

教学资源 地球仪、中国疆域图等

教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 复

习

导

入

【提问】

描述我国的地理位置？

【总结】半球位置、海陆位置、纬度位置

【展示图表】

新疆某学校作息时间表和我国南北方春节的街景，引入经、纬度差导致同一时刻景观不同。 回顾旧知

倾听思考