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《第二章 中国的疆域和人口 第一节 位置和疆域》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）
通过七年级的学习和个人的常识积累，对我国的国土面积和领国会有初步的了解，因此学习兴趣会比较浓厚；同时由于其综合分析能力和逻辑思维能力还有待进一步发展，对我国海陆位置及其优势的学习会有一定难度。
本节的学习障碍主要由于大量的地图和地理名称，学生也许会有产生些许的烦躁感。
【课程标准】
运用地图说出我国的地理位置及其特点。
【教学目标】
1．运用地图，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。
2．根据材料，总结出我国的海陆位置，理解我国纬度位置和海陆位置的特点及优越性。
【教学方法】
比较法、探究讨论法
【教学过程】
导入新课
播放视频《拓展视频：航拍中国第一季四地串联》。
2017年初，央视纪录频道播出兼顾中国东、西、南、北、中地域特点的4集，包括海南篇、陕西篇、新疆篇、黑龙江篇。大美中国，我们每个人都为出生和成长在这个伟大的国家感到无比的骄傲和自豪，从今天开始，我们地理课开始对我们伟大祖国的认识和了解，今天先认识其辽阔的疆域。
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教师(多媒体展示中国在地球上的位置示意图)：我们在学习世界地理时知道，分析一个国家的地理位置，知识回顾：描述一个国家的位置需要从哪几个方面入手？（一般从半球位置、纬度位置和海陆位置三方面入手）
任务1 自学教材[优越的地理位置]，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。
学生自主学习，限时3分钟完成。
半球位置：
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从东、西半球看，我国位于东半球；从南、北半球看，我国位于北半球。
纬度位置：
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从纬度位置看，我国大部分位于北温带，南部部分位于热带，没有寒带。
海陆位置：
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