中图版(钟作慈主编)七年级上册地理《第三章 中国的自然环境 第二节 气温、降水和气候特征 天气和气候，天气符号》集体备课教案

中图版(钟作慈主编)七年级上册地理《第三章 中国的自然环境 第二节 气温、降水和气候特征 天气和气候，天气符号》集体备课教案教学设计

二、教学目标

1.知识与技能:

(1)区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用。

(2)识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象,学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图。

2.过程与方法:

(1)借助多媒体,在活动过程中体会、认识天气的特点,学会描述天气;

(2)通过抢答、角色扮演,了解天气预报,熟悉常用天气符号,认识卫星云图。

(3)通过对天气与气候的特点分析使学生学会分析对比的方法学习地理知识,解答地理问题。

3.情感、态度与价值观:

通过学习,养成收听、收看天气预报的良好习惯;引导学生关注身边的地理知识、自然现象,学会理论联系实际,认识地理学习在实际生产生活中的重要性。

三、学情分析

1、学生的学习基础分析

初一学生在小学学习了一些地理知识,再加上对生活的体验,对天气知识有一些感性和理性认识。对教材内容的理解和接受不是很困难。

2、学生学习能力分析

①初一学生逻辑思维能力从经验型逐步向理论型发展。观察能力、记忆能力和想像能力也逐渐发展。

②学生在学习方法、学习习惯、认识水平方面经过前段的学习,有一定基础。

3、学生学习动力分析

初一学生生性活泼好动,求知欲强、好奇心大、积极性高。本节内容在生活中是很有用处的知识,使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。

四、重点难点

教学重点:

1.区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用。

2.识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。

教学难点:天气符号的应用。

教学方法

读图分析法、讲授法、启发引导法 。