《第三章 中国的自然环境 第二节 气温、降水和气候特征 天气和气候，天气符号》公开课优秀教案下载（七年级上册）

《第三章 中国的自然环境 第二节 气温、降水和气候特征 天气和气候，天气符号》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）

2.过程与方法：

通过模拟天气预报，使学生掌握常用的天气符号，养成收听、收看天气预报的习惯。

3.情感态度与价值观：

引导学生关注身边的地理知识、自然现象和社会问题，学会理论联系实际，认识地理学习在生产生活中的重要性。

【教学重点和难点】

重点：能区分天气与气候；识别常用天气符号，学会收听、收看天气预报。

难点：能识别常用天气符号，养成收听、收看天气预报的良好习惯。

【教学方法】

教法：启发引导法、游戏教学法。

学法：读、思、议、说。

【教具准备】

自制卡片、风向盘、多媒体课件

【教学过程】

第一环节：导入新课

同学们，你们最近一次看天气预报是什么时候？通过什么途径呢？

天气预报在我们每个人的生活中都很重要，全世界收视率最高的电视节目就是天气预报。（展示城市天气预报图）你能看懂天气预报吗？这些符号代表了什么含义？这节课，就让我们一起来认识它。 板书：天气符号

第二环节：识别符号

1、活动一：猜猜我是谁

请看课本49页图3.5，1分钟时间识记常用的天气符号。

（巡视）这些符号之间有没有规律？你能找到什么记忆的诀窍？

时间到！你记住了多少？大家来看，这个是什么天气现象？（依次出示：多云、中雨、小雪、雾，并粘贴于黑板）老师这里还有一些符号，你可以任意抽取一张卡片，向大家展示，说出它所代表的天气现象？并选择你认为合适的一类，把它粘贴在对应的位置。谁愿意来试试？

（展示完毕）你为什么选择这样的分组?它有什么规律？谁来调整一下，让规律更明显呢？

在天气预报中，还有这种情况出现：（晴转多云），这是什么天气状况？那（阴转小雨）这个呢？

转承：认识了这么多的天气符号，细心的同学们会发现：在天气预报中，还有一些这样的符号，它们代表什么呢？让我们一起来认识它----风向标。

2、自学解疑：阅读课文48页，快速找出这两个问题的答案，找到之后举手抢答。