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《第三章 中国的自然环境 第三节 主要河流和湖泊 黄河的贡献和危害》最新教研教案教学设计（中图版(钟作慈主编)七年级上册）
学情分析：
八年级学生经过为期一年的地理学习，已经初步掌握了地理读图的方法，在分析地理问题时思路也相对明确。在日常生活中对中国地理知识也具备一定的积累，能够说出我国的领土面积。但是由于本部分内容较多且具有抽象性，因此在教学中要充分利用图像、活动材料及拼图游戏等资源增加学生对学习的兴趣与印象，在教学中注重引导学生通过自己的分析得出结论以便于加深学生学习印象；增进学生对新知识的加工与深化。
教法分析：
对比法、观察法、填图法
滔滔黄河
教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ①
课前准备
预习课本《黄河》
第二课时 大致了解当堂内容，以便更好的去学习新知识 ②
本课导入
（随着片头的播放）巴颜喀拉山脉日出美景引导学生回忆黄河的水文特征 ③
新授课堂 通过用PPT，视频的方式来吸引学生目光，激发学生学习的兴趣，来了解黄河的历史，起源，以及黄河的贡献，最后了解到黄河的现状。
环节一：教师首先用PPT播放黄河的起源，
①首先要知道黄河的入海口在______ (我国领海)
②如今，我们得知黄河的发源地在________。
环节二：通过教师所放的幻灯片，了解到黄河所经过的地区。
讲解各个支流，以及重点城市。上中下游分界点。
贡献：要了解到黄河对所流过的地区做出的贡献，以及对经济发展所做的帮助
环节三：观察：通过教师播放由学生们用拟人的方法的表演的视频，让学生更加生动了解到黄河的现状以及形成这样的原因。
东海
青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉查哈西拉山的扎曲，北麓的卡日曲，和星宿海西的约古宗列曲
小组共同讨论，
并在书上圈出来。
青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省(自治区)，最后流入渤海。
做出总结：