中图版(钟作慈主编)地理七年级上册《第三章 中国的自然环境 第三节 主要河流和湖泊 长江的水文特征对社会经济发展的影响》优秀教案下载

中图版(钟作慈主编)地理七年级上册《第三章 中国的自然环境 第三节 主要河流和湖泊 长江的水文特征对社会经济发展的影响》优秀教案教学设计

1、运用地图、文字等资料，探究长江不同河段的开发利用并归纳一般方法规律；

2、运用地图、文字等资料，探究长江形成洪水威胁的原因及治理措施并归纳一般方法规律；

3、运用归纳的方法规律，分析黄河的开发与治理。 教法与学法 教法：讨论、讲授

学法：归纳总结法、合作交流法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计

意图 时间

安排 预

检

测

指导学生利用Pad观看长江概况微课，回顾上节课相关内容。

出示课前检测题。 观看长江概况微课。

限时完成学案上的课前检测题。 检测对长江源流概况及水文特征的掌握情况，如果错误率高，课堂上再进行复习回顾。 10min

明

目

标 出示复习目标

带领学生阅读。 阅读复习目标。 明确复习目标，抓住复习重点。 1min

探

开

发 出示长江中游航运中心港航联盟在武汉成立相关新闻。

提问：1.为什么长江中游航运中心要在武汉建立呢？

2.长江中游发展航运的优势有哪些呢?

3.长江各个河段开发利用有什么区别？

引导学生运用图文资料，探究长江不同河段的开发利用并找出依据，选取学生将所得结论写到黑板上。

对学生所得结论进行分析评价，补充不完整部分，归纳河流开发利用的一般规律。

强调河流开发过程中要坚持保护为主的原则。

认真聆听，思考问题。