七年级上册中图版(钟作慈主编)《第三章 中国的自然环境 第三节 主要河流和湖泊 黄河的源流概况及水文特征》优秀教案设计

七年级上册中图版(钟作慈主编)《第三章 中国的自然环境 第三节 主要河流和湖泊 黄河的源流概况及水文特征》优秀教学教案教学设计

2.知道黄河上、中、下游的划分，各河段的水文然特征以及黄河开发利用的状况；

3.理解黄河“地上河”成因及及治理黄河的关键以及治理措施。

（二）过程与方法

1.阅读黄河水系图，了解黄河的源流概况。

2.读图分析黄河中游多泥沙，下游形成“地上河”成因及危害。

3.小组合作讨论,归纳黄河的治理措施。

（三）情感态度与价值观

?在对黄河“利”与“害 ”的分析中，培养学生科学辩证的观念；通过世界上最难治理的河流——黄河的 学习，培育学生民族自豪感、时代责任感和科学的态度；通过对黄河灾害的原因分析，使学生认识到保护生态环境的重要性，树立忧患意识、人地协调观念和可持续发展观念。

【重点难点】

重点:黄河上、中、下游的水文特征；

难点:黄河下游形成“地上河”的原因、危害及其治理措施。

【教材分析】

本节课选自湘教版教材地理八年级上册第二章第三节《中国的河流》中的内容---滔滔黄河。主要围绕对黄河概况、各河段水文特征、环境问题及治理措施展开讨论的。重点在黄河环境问题的产生和治理上。学习“黄河的治理”,不但可以帮助学生树立爱国主义情感,而且对培养学生从小养成节约用水的良好习惯是有益的,与学生的实际生活联系很密切。真正可以做到从生活中学习地理,学习对生活有用的地理。这不仅是本章教学的重点，而且也是初中地理教学的重点。本节知识在教材结构的编排上起到了承前启后的作用。

【教学方法】

多媒体辅助教学法，小组合作学习法

【教学过程】

【导入】大家有没有参加过漂流？驾着无动力的小舟，利用船桨掌握好方向，在时而湍急时而平缓的水流中顺流而下，在与大自然抗争中演绎精彩的瞬间，这就是漂流，一项勇敢者的运动。1987年，一群正值“精神青春期”的热血青年，实现了人类首次无动力漂流黄河全程，一度和中国女排，并称为当时中华民族的两支精神催化剂。今天，咱们也来一场黄河漂流，领略黄河的风采。

【展示】黄河首漂英雄与各种漂流的交通工具等图片。

【讲授】展示学习目标：

1. 黄河的源流概况（发源地、注入海洋、长度；流经省区及主要地形区；主要支流）；

2. 黄河上、中、下游的水文特征（重点）；

3. 黄河“地上河”的成因、危害与治理措施。（难点）。

一、黄河的概况

【小组活动1】读“黄河水系”图，分析黄河的源流概况。

1、黄河的发源地、注入海洋、长度