七年级上册《第一章 地球和地图 第三节 地形图的判读》优质课教案

七年级上册《第一章 地球和地图 第三节 地形图的判读》优质课教案教学设计

标 知识与

技能 1、海拔、海拔高度、等高线、等高线地形图的认识。

2、认识等高线地形图上不同的山体部位。 过程与

方法 通过对比法比较海拔高度和相对高度等概念。

通过3D的山体图，学习等高线地形图上不同的山体部位。

通过3D的山体图，了解等高线地形图的绘制。 情感价

值观 自然的美景和图纸上的符号相关联，培养学生善于观察生活中的地理的兴趣。 教学重难点 等高线地形图的地形判读

掌握山体地形的等高线的特点 教学准备 相关地图，PPT，3D山体模型FLASH 教学过程 师生行为 反思 快乐导入

地球表面有陆地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差别很大，这些不同的地形对我们生产、生活有着不同的影响。那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确、形象地在平面的地图上反映出来呢？

学生回答教师讲解，我们要通过地形图来反映这些内容。

快乐教学

快乐教学

一、海拔和相对高度

Q：珠穆朗玛峰海拔8844．43米，可是生活在青藏高原上的人们看它只不过4000多米高，这是为什么？

（因为观测的基准面不同，测得的高度就不同）

多媒体演示：课本P24图1．35“海拔和相对高度示意”

T：看图，以海平面为基准面，乙点的高度为500米，甲点的高度1500米，以乙点为基准面则甲点高度只有1000米，1500米为甲点的绝对高度，也叫海拔；1000米为甲点与乙点之间的相对高度。

讲解：在地图上，必须用海拔表示地面高度，单位用米。从图1.35上我们可以看到。

二、等高线地形图上不同的山体部位

看图：地图册第17页“坡度陡缓与等高线疏密的关系”。

Q：坡度陡的地方与坡度缓的地方，等高线的状况有什么不同？

T：同理，在地图上把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线，从等深线上所标注的深度上可以看出海洋的深浅。

Q：我们已经知道等高线和等深线，那么由于地表的形态是各有不同，有山脊，山谷，鞍部，陡崖等，不同的地形，等高线表现也不一样。

我们分别通过3D山体模型FLASH来看看，山峰、山谷、山脊、陡崖在等高线地形图上是如何表示的。

山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。