《第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 地球的自转和公转》优质课教学设计（中图版(钟作慈主编)）

《第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 地球的自转和公转》课堂教学教案教学设计（中图版(钟作慈主编)）

2、对新科技设备的使用尚不熟悉；

3、 小组学习的默契、合作度正在培养之中。

教材分析：

地球的公转，是本学期难点较多的一节内容。其中，由于地球公转带来的地理现象：四季更替、五带划分、昼夜长短的变化，是最大难点。

教学目标：

1、通过“妙懂地理”的演示，能说出地球公转的中心、方向和周期；

2、通过“妙懂地理”的演示、小组合作探究，能理解地球公转过程中二分二至的时间、太阳直射点的移动、昼夜长短的变化情况，从而理解地球公转是如何产生四季的更替、五带的划分以及昼夜长短的变化。

教学重点：

1、地球公转的中心、周期、方向。

教学难点：

1、理解地球公转过程中四分四至的时间、太阳直射点位置、昼夜长短情况，从而理解地球公转如何带来四季更替、五带划分、昼夜长短变化的影响。

四、教学过程：

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 “AR看太阳系”【导入】 下发平板、“太阳系”AR板 用平板扫描“太阳系”AR板，观察地球的宇宙环境 让学生形象观察地球运动的宇宙环境 “AR看地球公转”【牛刀小试】 设问，引导学生观察地球公转AR图 自主学习，回答地球公转的中心、方向、周期

缩小尺度，通过观察日地系统知道地球公转的特点

“AR妙解地球公转”【小组合作】

1、引导学生观察地球公转AR图，对地球公转中四个过程和二分二至点的日地关系进行解析；

2、根据小组给出的答案，引导学生理解地球在绕日公转的过程中，带来了地球上四季的更替、五带的划分及昼夜长短的变化

小组讨论、合作，平板扫描AR，选择地球公转，观察地球公转在春分、夏至、秋分、冬至点的时间、太阳直射点、北半球昼夜长短情况，并到讲台前进行演示、论述，理解地球在绕日公转的过程中，带来了地球上四季的更替、五带的划分及昼夜长短的变化

1、信息技术引进地理课堂，巧解地理难点；

2、培养小组分工、合作能力；

3、培养学生动手操作能力、分析表达论述能力 “AR同门竞技”【小测】 指导学生用“妙懂地理”进行小组小测PK 点击AR“小题秒做”--竞技模式--班级竞技--开始匹配，进行小组PK赛 检测各组学生对知识点的掌握情况

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