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中图版(钟作慈主编)地理七年级下册《 第五章 中国的经济发展 第三节 交通运输业的发展》优秀教案教学设计
八年级学生对现代交通工具并不陌生，但出行经历并不多，因而本节课采取创设情境去旅游的方式，让学生学会如何选择交通运输方式。
三、教学目标:
根据地图和相关资料，能够做到：
运用列表法比较和了解各类交通运输方式在速度、运距、运量、运费等方面的特点。
2、结合生活实例或真实情景，会选择合适的交通运输方式，并能说明理由。
四、教学重难点：
选择合适的交通运输方式。
五、教学过程：
情境导入：
同学们，你们喜欢旅游吗？那今天这节课老师就带你们去好多地方旅游。我们先来看个视频，看看我们第一站去的是哪里？
利用张家界天门山视频引入，提出问题：同学们知道这里是哪里吗？引出张家界，这里给你的印象如何？ 除了美景你还看到了什么？学生回答，引出交通运输。
这节课我们来讲第四章第一节《交通运输》第一课时交通运输方式的选择。
板书：4.1交通运输 交通运输方式的选择
【设计意图：播放张家界天门山索道、栈道、盘山公路视频。这段视频，为进入新课做了铺垫，同时也为后面的每一个教学环节的完成做好铺垫。】
过渡：有句老话说的好：要想富先修路。也就是说，交通运输是经济发展的先行官。什么是交通运输呢？你们能分清交通工具和交通运输方式吗？带着这些问题，请同学们自学课本完成讲学稿中自主学习部分的几个问题并在课本上勾画出来。
板书：重要性----①定义②交通工具及发展过程③交通运输方式
（一）自主学习：
1.什么是交通运输？学生回答。
2.你能说出几种交通工具吗？学生回答。
3.你能说出交通工具的演变过程吗？学生回答。
4.现代交通运输方式有哪几种呢？学生回答。
请同学们看幻灯片将交通运输方式和交通运输工具做以匹配。
【设计意图：学生自主学习，培养学生的自学能力。】
过渡：我们会区分交通运输方式和交通工具了，那各种交通运输方式的特点你们了解吗？下面请同学们根据讲学稿给出的图表及书中85页文字内容将四种交通运输方式的运费、运量、运速做以比较，并小组讨论各种交通运输方式的优缺点。
板书：交通运输方式的特点----①运费②运量③运速