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《第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国》课堂教学教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)）
2、秦统一六国的原因有哪些？
3．秦怎样灭的六国（顺序）？
明确：
嬴政
各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活（顺应民心）
由于商鞅变法，具备了统一六国的条件（实力最强）
长平之战，赢得绝对优势
秦王嬴政招募各国人才，策划统一大计（善于用人）
思考与讨论：（小组讨论）
秦灭六国统一全国是好事还是坏事？有什么意义？
明确1、结束分裂割据，符合人民。
促进了生产的发展和社社会的进步。
意义：建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
过度：俗话说：“打江山容易，守江山难。”秦始皇在历史上的功绩不仅仅是灭了六国，完成了国家的统一。那秦始皇如何才能够巩固统一呢？像西周时的周天子一样进行分封吗?
、巩固统一的措施
自主学习:请同学们想一想，秦统一初期可能会出现哪些不利于稳定与发展的因素呢？阅读教材P45-46完成图表。
过度：天下已经统一，政权也已经建立，秦王嬴政是否可以高枕无忧了呢？
请欣赏课本剧：《秦始皇的一天》。
（情景设置：）? 旁白：公元前221年的某一天，秦始皇出巡，他来到集市上，看到了这样一幕。?
? 情景一：楚人卖“母”（马）
? 在咸阳的街头，一位来自遥远的楚国的商人准备出售他的千里马，他选好了位置，放下行李高声喊道?卖‘母’吆，良种的千里‘母’吆?。不一会儿，围观了很多人，可是没有人听懂他在吆喝什么，无耐之下，他只好拿出纸笔写下一个大的??马。围观的人看了之后更加不知所以然，这时来了位曾经到过楚国的商人向人们解释说是卖马的，大家这才恍然大悟……
?情景二：都是金钱惹的祸?
张三：山东海盐便宜啦！不买你会后悔的。?
李四：老板，来一斤盐。
张三：好嘞！一斤3个刀币。（伸手要钱）