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《第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第8课 百家争鸣》最新教研教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)中国历史第一册）
七年级学生掌握了一些阅读分析教材的方法，也能在网络上查找资料，但注意力容易分散，逻辑思维能力不强。在教学中采用丰富多彩生动有趣的图画吸引学生的注意力，通过直观的形象增进学生的理解，经过教师循循善诱的递进提问锻炼学生思维能力，通过经典古曲陶冶学生的情操，提高他们的审美能力和对古典文化的热爱之情，联系生活实际，深入浅出，通过浅显易懂的事例，增进学生对深奥道理的理解，同时学会古为今用，把历史学活，增进对现实生活和国家方针政策的理解，进而增加对党和国家的热爱！
教学目标
知识与能力
知道百家争鸣的前因后果，主要人物及主张。
形成搜集资料、分析问题的能力。
过程与方法
利用主要代表人物图及古典乐曲引导学生进入学习情境。
运用观察、对比、分析、总结、概括、讨论、交流的方法理解并熟悉各家的主要思想，学会实际应用。
通过古典名曲陶冶人文情操。
情感、态度、价值观
对党和国家政策的理解和支持，对人民的热爱和关切， 以天下为己任的历史责任感。
勤俭节约的精神，尊重自然规律的科学精神。
对立统一的辩证法思想，冷静理智的社会历史观。
教学重点
知道各家主要人物及观点。
探究各家学说之所长，及对今天的利用价值。
教学难点
形成社会历史责任感，养成忧患意识。
树立热爱人民，关爱他人的思想观念。
对各种学说的深入理解和现实应用。
教学方法
利用信息化教学手段，呈现生动的画面，播放古典名曲，分析、讨论、交流、提问等。
教学准备
交互式电子白板、多媒体课件等。
学生提前收集资料，了解百家争鸣历史背景及主要人物和主张。