《第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第7课 战国时期的社会变化》精品课教案（人教统编五四制版(部编版)中国历史第一册）

《第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第7课 战国时期的社会变化》最新教研教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)中国历史第一册）

　　二、教学重难点

　　重点：商鞅变法

　　难点：理解战国时期在政治、经济等方面逐渐完成了社会转型，确立了新的制度

　　三、教学策略

　　教材中已经采用表格形式列举了商鞅变法的内容，对变法影响也有概述，让学生通过朗读、自习即可，而对于每项措施的具体影响，通过解析完成理解。

　　教学难点方面较为抽象，由教师引导归纳“社会变化具体变在哪些地方”推理得出。

　　四、教学准备

　　教师准备：准备教学多媒体课件、查找相关资料、搜集相关图片或影视资源

　　学生准备：提前预习课文、了解相关背景知识、收集资料

　　五、教学过程

　　【讲授新课】

　　（一）解题

教师指出“社会变化”是本课主要线索，让学生思考：社会变化包含哪些方面，产生了怎样的影响？

　　设计意图：通过解题，让学生明确战国时期最大的时代特征是“乱”和“变”。

　　（二）自主学习

　　学生阅读课文，完成下列导学知识。完成后，小组内相互检查、纠正。　

　　设计意图：培养学生主动学习、合作学习的习惯。

　　（三）合作探究

　　1.教师使用多媒体展示春秋、战国形势图（参见教材P29、P32），指导学生结合教材文字表述，进行比较并思考：

　　（1）诸侯国形势发生了什么变化？

　　（2）“七雄”分别在哪个方位，你能使用简短的语句进行记忆吗？

　　（3）主要的战役发生在哪些国家之间？你能说说这些战役的相关故事吗？

　　（4）通过对比地图，你还发现了什么问题？

　　学生小组讨论，在教师的引导下得出结论：

　　（1）吴、越、宋、鲁、卫等国家被吞并，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐。